Comunicado de prensa: Una madre del condado de Prince William pide reformas para los agentes de recursos escolares después de que su hija discapacitada fuera violentamente retenida en la escuela
CONDADO DE PRINCE WILLIAM, Virginia - Una madre del condado de Prince William pide reformas importantes en las prácticas de los Agentes de Recursos Escolares (SRO) de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William, después de que su hija, una alumna con discapacidad, fuera violentamente retenida, esposada y detenida durante un incidente disciplinario escolar.
Representada por el Centro de Ayuda Jurídica y Justicia (LAJC), Tireese Winfield ha presentado peticiones tanto ante el Consejo Escolar del Condado de Prince William como ante el Tribunal de Circuito del Condado de Prince William para exigir responsabilidad, transparencia y mayores protecciones para los alumnos con discapacidad en los centros escolares.
La Sra. Winfield insta al Consejo Escolar a reformar sus políticas de Agentes de Recursos Escolares para proteger mejor a los alumnos con discapacidades que afectan a sus necesidades sociales, emocionales y de comportamiento. Las reformas propuestas incluyen una mayor concienciación sobre las discapacidades y una formación más intensiva para los SRO, así como la consideración de las adaptaciones necesarias para las necesidades de salud conductual de los alumnos.
Al parecer, el incidente empezó como un asunto disciplinario escolar relacionado con un teléfono móvil. En lugar de utilizar estrategias de desescalada o apoyos basados en la discapacidad, el personal de la escuela llamó al personal de seguridad y a un Agente de Recursos Escolares (SRO). Persiguieron al alumno por un pasillo, lo empujaron contra una pared, lo inmovilizaron en el suelo, lo esposaron, le inmovilizaron las piernas y lo detuvieron.
La Sra. Winfield alega que las necesidades de su hija relacionadas con su discapacidad no fueron debidamente reconocidas ni atendidas antes de que los agentes emplearan la fuerza contra ella.
«Mi hija fue a la escuela para aprender, no para que la trataran como a una delincuente», dijo Tireese Winfield. «Hablo porque ningún otro niño con discapacidad debería experimentar este tipo de trato, y ningún padre debería tener que luchar tanto sólo para saber la verdad sobre lo que le ocurrió a su hijo».
También exige que se hagan públicos los vídeos escolares relacionados con el incidente en el que se vio implicada su hija, afirmando que las familias y el público merecen transparencia sobre cómo se trata en las escuelas a los alumnos con discapacidad. Aunque el condado de Prince William se ha negado a entregárselos, a pesar de haberlos utilizado en un procedimiento disciplinario que afectaba a su hija. El LAJC presentó una solicitud de la Ley de Libertad de Información de Virginia en nombre de la Sra. Winfield, que fue denegada, y solicitó al tribunal la divulgación de los vídeos.
Como parte de este esfuerzo, el LAJC está invitando a estudiantes, padres, educadores y miembros de la comunidad a asistir a una sesión de escucha comunitaria para compartir experiencias relacionadas con los Agentes de Recursos Escolares, la vigilancia escolar, la contención física, los incidentes relacionados con discapacidades y otras interacciones con las fuerzas del orden en las escuelas del condado de Prince William. La sesión de escucha tendrá lugar el miércoles 15 de julio de 2026, de 17:30 a 19:30, en la Sala Comunitaria de la Biblioteca Central del Condado de Prince William, en 8601 Mathis Avenue, Manassas, VA 20110-5270.
La información recopilada en la sesión de escucha contribuirá a apoyar los esfuerzos de defensa en curso encaminados a reformar las políticas de los Agentes de Recursos Escolares y a mejorar la protección de los alumnos con discapacidades.
«Las preocupaciones que suscita este caso van mucho más allá de una sola familia», declaró Hank Bostwick, abogado principal del Centro de Justicia de Ayuda Legal. «Los alumnos con discapacidad merecen seguridad, dignidad y apoyo en las escuelas, no criminalización. Las familias merecen transparencia, responsabilidad y reformas significativas que den prioridad a la desescalada y al bienestar de los alumnos.»
Hay disponibles formularios en línea donde los miembros de la comunidad pueden obtener más información y compartir sus experiencias AQUÍ
