{"id":10503,"date":"2022-08-05T13:58:33","date_gmt":"2022-08-05T13:58:33","guid":{"rendered":"https:\/\/lajc2023stg.wpengine.com\/que-hacemos\/juventud-familia-y-escuelas\/conozca-sus-derechos-servicios-de-educacion-especial\/"},"modified":"2023-07-25T21:51:27","modified_gmt":"2023-07-25T21:51:27","slug":"conozca-sus-derechos-servicios-de-educacion-especial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.justice4all.org\/es\/que-hacemos\/juventud-familia-y-escuelas\/conozca-sus-derechos-servicios-de-educacion-especial\/","title":{"rendered":"Conozca sus derechos: Servicios de educaci\u00f3n especial"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n<style type=\"text\/css\">\n\t.edit-post-visual-editor [data-block=\"978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\"] {\n\t\twidth: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t\tmin-width: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t}\n<\/style>\n\n<div id=\"block_978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\" class=\"col-lg-12 custom-column-block\">\n\t<div class=\"custom-column-wrapper  \">\n\t\t\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_8ad26f1248bc98d918374813f6eb9ccc > div{\n                                        margin-left: calc(6 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(8 * 16px);\n                          padding-right: calc(8 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_8ad26f1248bc98d918374813f6eb9ccc > div{\n                                                  margin-left: calc(6 * 12px); 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Los servicios pueden incluir transporte, objetivos postsecundarios, instrucci\u00f3n especializada o asesoramiento. El PEI debe basarse en los actuales puntos fuertes y \u00e1reas de desarrollo acad\u00e9mico y funcional del alumno, y el equipo debe reunirse para actualizar el PEI al menos una vez al a\u00f1o. A continuaci\u00f3n se ofrece informaci\u00f3n sobre los derechos legales, las responsabilidades y los procesos para las familias de alumnos con IEP.<\/p>\n\n\n\n<p>El Parent Educational Advocacy Training Center ofrece informaci\u00f3n adicional y servicios de apoyo a las familias de ni\u00f1os con discapacidad y ha creado muchos de los recursos enlazados aqu\u00ed.  <a href=\"https:\/\/peatc.org\/\">Visite su sitio web para m\u00e1s informaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_18cb1221bf3555c67743eafe39bf64f4 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_18cb1221bf3555c67743eafe39bf64f4 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 12px);  \n                                margin-right: calc(8 * 12px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 12px);\n                                padding-right: calc(6 * 12px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px) {\n      #block_18cb1221bf3555c67743eafe39bf64f4 {\n                              margin-top: calc(0 * 8px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 8px);  \n                                margin-right: calc(8 * 8px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 8px);\n                                padding-right: calc(6 * 8px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (max-width: 479px) {\n      #block_18cb1221bf3555c67743eafe39bf64f4 {\n                              margin-top: calc(0 * 4px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 4px);  \n                                margin-right: calc(8 * 4px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 4px);\n                                padding-right: calc(6 * 4px);\n                        }\n    }\n\n  <\/style>\n\n\n<div id=\"block_18cb1221bf3555c67743eafe39bf64f4\" class=\"accordion-section-block\">\n  <div class=\"container-fluid\">\n              <div class=\"accordion-section-heading-wrapper has-white-background-color has-background-color\">\n          <div class=\"row row-heading\">\n            <div class=\"col-sm-12\">\n              <h2>Identificaci\u00f3n<\/h2>\n              <p><\/p>\n              <span class=\"toggler\"><\/span>\n            <\/div>\n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n      <div class=\"accordion-section-cols-wrapper has-whisper-background-color has-background-color\">\n        <div class=\"row row-cols\">\n          \n\n\n\n\n<style type=\"text\/css\">\n\t.edit-post-visual-editor [data-block=\"978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\"] {\n\t\twidth: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t\tmin-width: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t}\n<\/style>\n\n<div id=\"block_978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\" class=\"col-lg-12 custom-column-block\">\n\t<div class=\"custom-column-wrapper  \">\n\t\t\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Si le preocupa el progreso acad\u00e9mico, la asistencia o el comportamiento de un alumno en la escuela, puede solicitar una evaluaci\u00f3n para educaci\u00f3n especial<sup>.1<\/sup><\/li>\n\n\n\n<li>Cualquiera puede derivar a un alumno para que reciba educaci\u00f3n especial, incluidos un cuidador o un profesor.  <\/li>\n\n\n\n<li>La solicitud de evaluaci\u00f3n debe hacerse por escrito -por ejemplo, mediante un correo electr\u00f3nico o una carta- al administrador de educaci\u00f3n especial de su divisi\u00f3n. Tambi\u00e9n puedes enviarla al director de tu centro escolar, pero puede llevar m\u00e1s tiempo.  <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Requesting-an-Eligiblity-Evaluation.pdf\">Haga clic aqu\u00ed<\/a> para obtener una hoja informativa del PEATC sobre c\u00f3mo solicitar una evaluaci\u00f3n de educaci\u00f3n especial.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_a6204ce947d83563f6eb496ff44f1582 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_a6204ce947d83563f6eb496ff44f1582 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px); 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Tambi\u00e9n puedes enviarla al director de tu centro escolar, pero puede llevar m\u00e1s tiempo.<\/li>\n\n\n\n<li>Antes de evaluar o reevaluar a un alumno para educaci\u00f3n especial, los padres deben dar su consentimiento por escrito para las evaluaciones<sup>.3<\/sup><\/li>\n\n\n\n<li>Las evaluaciones y reevaluaciones deben ser exhaustivas y basarse en qu\u00e9 \u00e1reas de preocupaci\u00f3n pueden afectar al aprendizaje del alumno. Esto puede incluir una revisi\u00f3n del historial acad\u00e9mico y m\u00e9dico del alumno, evaluaciones cognitivas y acad\u00e9micas, evaluaciones del habla y el lenguaje, evaluaciones motoras, evaluaciones del comportamiento y otros datos relacionados con la forma de aprender del alumno<sup>.4<\/sup><\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos que ya reciben evaluaciones de educaci\u00f3n especial deben ser evaluados al menos una vez cada 3 a\u00f1os, con algunas excepciones<sup>.5<\/sup> <\/li>\n\n\n\n<li>Una vez finalizada la evaluaci\u00f3n, el centro escolar debe celebrar una reuni\u00f3n para debatir los resultados y determinar si el alumno re\u00fane o sigue reuniendo los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial. Las escuelas deben proporcionar a los padres una copia de los resultados de la evaluaci\u00f3n y otros informes al menos 2 d\u00edas antes de la reuni\u00f3n<sup>.6<\/sup><\/li>\n\n\n\n<li>Si el padre, la madre o el cuidador no est\u00e1n de acuerdo con la evaluaci\u00f3n realizada por el centro escolar, pueden solicitar una evaluaci\u00f3n educativa independiente (\u00abEEI\u00bb) sin coste alguno para los padres<sup>.7<\/sup>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hoja informativa del PEATC sobre evaluaciones independientes: <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Independent-Educational-Evaluation-IEE.pdf\">Ingl\u00e9s<\/a>; <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Independent-Educational-Evaluation-IEE-SPA.pdf\">Espa\u00f1ol<\/a> <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_3cf597ad5ccf85321f903c891b21bd9d {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_3cf597ad5ccf85321f903c891b21bd9d {\n                              margin-top: calc(0 * 12px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 12px);  \n                                margin-right: calc(8 * 12px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 12px);\n                                padding-right: calc(6 * 12px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px) {\n      #block_3cf597ad5ccf85321f903c891b21bd9d {\n                              margin-top: calc(0 * 8px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 8px);  \n                                margin-right: calc(8 * 8px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 8px);\n                                padding-right: calc(6 * 8px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (max-width: 479px) {\n      #block_3cf597ad5ccf85321f903c891b21bd9d {\n                              margin-top: calc(0 * 4px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 4px);  \n                                margin-right: calc(8 * 4px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 4px);\n                                padding-right: calc(6 * 4px);\n                        }\n    }\n\n  <\/style>\n\n\n<div id=\"block_3cf597ad5ccf85321f903c891b21bd9d\" class=\"accordion-section-block\">\n  <div class=\"container-fluid\">\n              <div class=\"accordion-section-heading-wrapper has-white-background-color has-background-color\">\n          <div class=\"row row-heading\">\n            <div class=\"col-sm-12\">\n              <h2>Admisibilidad<\/h2>\n              <p><\/p>\n              <span class=\"toggler\"><\/span>\n            <\/div>\n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n      <div class=\"accordion-section-cols-wrapper has-whisper-background-color has-background-color\">\n        <div class=\"row row-cols\">\n          \n\n\n\n\n<style type=\"text\/css\">\n\t.edit-post-visual-editor [data-block=\"978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\"] {\n\t\twidth: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t\tmin-width: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t}\n<\/style>\n\n<div id=\"block_978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\" class=\"col-lg-12 custom-column-block\">\n\t<div class=\"custom-column-wrapper  \">\n\t\t\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Para tener derecho a educaci\u00f3n especial, un alumno debe tener una discapacidad que afecte negativamente a su rendimiento escolar. Tambi\u00e9n deben necesitar servicios de educaci\u00f3n especial debido a su discapacidad<sup>.8<\/sup>  <\/li>\n\n\n\n<li>Las discapacidades subvencionables son: autismo; sordoceguera; sordera; discapacidad emocional; discapacidad auditiva; retraso en el desarrollo; discapacidad intelectual; discapacidad m\u00faltiple; discapacidad ortop\u00e9dica; otras discapacidades sanitarias; discapacidad espec\u00edfica del aprendizaje; discapacidad del habla o del lenguaje; lesi\u00f3n cerebral traum\u00e1tica; discapacidad visual, incluida la ceguera<sup>.9<\/sup>  <\/li>\n\n\n\n<li>Un alumno con buenas notas puede recibir educaci\u00f3n especial si tiene una discapacidad que afecte a su educaci\u00f3n. Para determinar la subvencionabilidad, los responsables de la toma de decisiones deben tener en cuenta al ni\u00f1o en su<sup>totalidad10<\/sup>. <\/li>\n\n\n\n<li>Hoja informativa del PEATC sobre elegibilidad - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Eligibility-Fact-Sheet-.pdf\">Ingl\u00e9s <\/a>y <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Eligibility-Fact-Sheet-SPA.pdf\">espa\u00f1ol<\/a> <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_ca30ce1489d289b9813d54f595e797b4 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_ca30ce1489d289b9813d54f595e797b4 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 12px);  \n                                margin-right: calc(8 * 12px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 12px);\n                                padding-right: calc(6 * 12px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px) {\n      #block_ca30ce1489d289b9813d54f595e797b4 {\n                              margin-top: calc(0 * 8px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 8px);  \n                                margin-right: calc(8 * 8px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 8px);\n                                padding-right: calc(6 * 8px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (max-width: 479px) {\n      #block_ca30ce1489d289b9813d54f595e797b4 {\n                              margin-top: calc(0 * 4px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 4px);  \n                                margin-right: calc(8 * 4px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 4px);\n                                padding-right: calc(6 * 4px);\n                        }\n    }\n\n  <\/style>\n\n\n<div id=\"block_ca30ce1489d289b9813d54f595e797b4\" class=\"accordion-section-block\">\n  <div class=\"container-fluid\">\n              <div class=\"accordion-section-heading-wrapper has-white-background-color has-background-color\">\n          <div class=\"row row-heading\">\n            <div class=\"col-sm-12\">\n              <h2>Reuniones del IEP<\/h2>\n              <p><\/p>\n              <span class=\"toggler\"><\/span>\n            <\/div>\n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n      <div class=\"accordion-section-cols-wrapper has-whisper-background-color has-background-color\">\n        <div class=\"row row-cols\">\n          \n\n\n\n\n<style type=\"text\/css\">\n\t.edit-post-visual-editor [data-block=\"978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\"] {\n\t\twidth: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t\tmin-width: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t}\n<\/style>\n\n<div id=\"block_978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\" class=\"col-lg-12 custom-column-block\">\n\t<div class=\"custom-column-wrapper  \">\n\t\t\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tras una evaluaci\u00f3n o reevaluaci\u00f3n, la escuela debe reunirse en un plazo de 30 d\u00edas naturales para determinar si el alumno re\u00fane los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial. Si el alumno cumple los requisitos, recibir\u00e1 un Plan Educativo Individualizado (PEI). Para crear este plan, la escuela debe invitar al padre o cuidador del alumno como miembro del equipo del PEI para crear los objetivos y servicios que el alumno necesita para aprender<sup>.11<\/sup> <\/li>\n\n\n\n<li>El equipo del PEI debe incluir a distintos miembros de la divisi\u00f3n escolar: los profesores de educaci\u00f3n ordinaria y especial del alumno; un director o subdirector; un administrador de educaci\u00f3n especial; proveedores de servicios (como un logopeda o un terapeuta ocupacional); un psic\u00f3logo escolar; y otros. Tambi\u00e9n se invita al alumno a participar en la reuni\u00f3n de educaci\u00f3n especial<sup>.12<\/sup><\/li>\n\n\n\n<li>El equipo del IEP debe reunirse al menos una vez al a\u00f1o para examinar y revisar el Programa Educativo Individualizado del alumno, que debe incluir informaci\u00f3n sobre los puntos fuertes del alumno, las \u00e1reas de crecimiento y los progresos realizados hacia los objetivos anuales que el equipo cree. El plan tambi\u00e9n debe incluir las adaptaciones y servicios necesarios para que el alumno progrese en sus objetivos anuales, que pueden incluir adaptaciones para las evaluaciones.  <\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos deben ser educados en el Entorno Menos Restrictivo (LRE) como parte de su derecho a recibir una Educaci\u00f3n P\u00fablica Gratuita Apropiada (FAPE) bajo las leyes de educaci\u00f3n especial. El LRE es la cantidad de tiempo de la jornada escolar que un alumno pasa con sus compa\u00f1eros de educaci\u00f3n general a lo largo del d\u00eda, incluidas las comidas, los recreos y las actividades extraescolares<sup>.13<\/sup> <\/li>\n\n\n\n<li>Si durante el a\u00f1o escolar surgen dudas sobre el progreso de un alumno en relaci\u00f3n con los objetivos de su IEP o se producen cambios en las necesidades de aprendizaje del alumno que requieran modificaciones del IEP, los padres o cuidadores pueden solicitar una reuni\u00f3n del IEP para estudiar la posibilidad de introducir cambios en cualquier momento.  <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Recursos adicionales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hoja informativa del PEATC sobre c\u00f3mo prepararse para una reuni\u00f3n del PEI - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/How-to-Prepare-for-Your-Childs-IEP-Meeting.pdf\">ingl\u00e9s<\/a> y <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/How-to-Prepare-for-Your-Childs-IEP-Meeting-SPA.pdf\">espa\u00f1ol<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Lista de control del PEATC para el PEI - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/IEP-Checklist_2019.pdf\">ingl\u00e9s<\/a> y <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IEP-Checklist-SPA.pdf\">espa\u00f1ol<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Hoja informativa del PEATC sobre el \u00e9xito de las reuniones del IEP - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Tips-for-Having-Successful-IEP-meetings.pdf\">ingl\u00e9s<\/a> y <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Tips-for-Having-Successful-IEP-Meetings-SPA.pdf\">espa\u00f1ol<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_9c72efbbff67b2672ce157ce039b57d0 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_9c72efbbff67b2672ce157ce039b57d0 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px); 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A school team member or the caregiver can request an informal meeting,<sup>14<\/sup> a mediation,<sup>15<\/sup> due process hearing,<sup>16<\/sup> or the caregiver can file a special education complaint.<sup>17<\/sup>&nbsp;Here are resources on these different dispute resolution processes:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.parentcenterhub.org\/disputes-overview\/\">Reuni\u00f3n informal<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Mediaci\u00f3n - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Special-Education-Mediation.pdf\">Ingl\u00e9s <\/a>y <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Special-Education-Mediation-SPA.pdf\">espa\u00f1ol<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Due-Process-Hearings.pdf\">Audiencia con las debidas garant\u00edas procesales<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Complaints.pdf\">Denuncia estatal sobre educaci\u00f3n especial<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Office-of-Civil-Rights-Special-Education-Complaints.pdf\">Oficina de Denuncias de Derechos Civiles<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.doe.virginia.gov\/programs-services\/special-education\/resolving-disputes\">Informaci\u00f3n del VDOE sobre resoluci\u00f3n de litigios<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Para no estar de acuerdo con las decisiones sobre educaci\u00f3n especial, no firme documentos que requieran el consentimiento de los padres para proceder. El consentimiento firmado es necesario para la evaluaci\u00f3n, para confirmar o denegar la elegibilidad para la educaci\u00f3n especial, y los cambios en la colocaci\u00f3n educativa del estudiante. <\/li>\n\n\n\n<li>Cuando un padre no est\u00e1 de acuerdo con la decisi\u00f3n tomada a trav\u00e9s del proceso de quejas del Departamento de Educaci\u00f3n de Virginia o la orden de audiencia de debido proceso, el siguiente paso es apelar. Sin embargo, no cabe recurso de mediaci\u00f3n. El recurso debe incluir informaci\u00f3n nueva y documentos justificativos que identifiquen los errores de la decisi\u00f3n anterior<sup>.18<\/sup><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_2b3c156dd67c4c3bfdd02c3b432888f9 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_2b3c156dd67c4c3bfdd02c3b432888f9 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 12px);  \n                                margin-right: calc(8 * 12px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 12px);\n                                padding-right: calc(6 * 12px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px) {\n      #block_2b3c156dd67c4c3bfdd02c3b432888f9 {\n                              margin-top: calc(0 * 8px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 8px);  \n                                margin-right: calc(8 * 8px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 8px);\n                                padding-right: calc(6 * 8px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (max-width: 479px) {\n      #block_2b3c156dd67c4c3bfdd02c3b432888f9 {\n                              margin-top: calc(0 * 4px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 4px);  \n                                margin-right: calc(8 * 4px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 4px);\n                                padding-right: calc(6 * 4px);\n                        }\n    }\n\n  <\/style>\n\n\n<div id=\"block_2b3c156dd67c4c3bfdd02c3b432888f9\" class=\"accordion-section-block\">\n  <div class=\"container-fluid\">\n              <div class=\"accordion-section-heading-wrapper has-white-background-color has-background-color\">\n          <div class=\"row row-heading\">\n            <div class=\"col-sm-12\">\n              <h2>Disciplina<\/h2>\n              <p><\/p>\n              <span class=\"toggler\"><\/span>\n            <\/div>\n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n      <div class=\"accordion-section-cols-wrapper has-whisper-background-color has-background-color\">\n        <div class=\"row row-cols\">\n          \n\n\n\n\n<style type=\"text\/css\">\n\t.edit-post-visual-editor [data-block=\"978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\"] {\n\t\twidth: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t\tmin-width: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t}\n<\/style>\n\n<div id=\"block_978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\" class=\"col-lg-12 custom-column-block\">\n\t<div class=\"custom-column-wrapper  \">\n\t\t\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cuando el comportamiento de un alumno interrumpe su aprendizaje o el de los dem\u00e1s, el equipo del IEP deber\u00e1 considerar el uso de intervenciones, estrategias y apoyos conductuales positivos para abordar el<sup>comportamiento19<\/sup>:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desarrollar objetivos y servicios espec\u00edficos para las necesidades conductuales del ni\u00f1o.  <\/li>\n\n\n\n<li>Realizar una evaluaci\u00f3n funcional del comportamiento (\u00abFBA\u00bb) y determinar la necesidad de un plan de intervenci\u00f3n conductual (\u00abBIP\u00bb) para abordar las necesidades conductuales del ni\u00f1o.  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Para los estudiantes con un IEP, la escuela puede considerar cualquier circunstancia \u00fanica sobre una base de caso por caso al decidir si cambiar la colocaci\u00f3n del estudiante por mala conducta.  <\/li>\n\n\n\n<li>La escuela puede revisar el PEI del ni\u00f1o y cualquier plan de intervenci\u00f3n conductual, o consultar con el profesor o profesores del ni\u00f1o para obtener m\u00e1s orientaci\u00f3n.  <\/li>\n\n\n\n<li>Usted puede solicitar una reuni\u00f3n con el equipo del IEP para considerar c\u00f3mo la discapacidad del estudiante puede ser un factor para la conducta.  <\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos con IEP tienen protecciones adicionales para evitar la exclusi\u00f3n por conductas relacionadas con sus discapacidades. Si un alumno es suspendido durante 10 o m\u00e1s d\u00edas en el a\u00f1o escolar o ha sido suspendido durante al menos 10 d\u00edas escolares consecutivos, el equipo del IEP debe reunirse para celebrar una Revisi\u00f3n de Determinaci\u00f3n de Manifestaci\u00f3n (MDR). La reuni\u00f3n MDR se lleva a cabo para determinar si la conducta del estudiante refleja un patr\u00f3n de comportamientos que son manifestaciones de su discapacidad. El equipo del IEP debe decidir si la conducta del alumno est\u00e1 relacionada con su discapacidad y si la conducta fue consecuencia de un fallo en la aplicaci\u00f3n del IEP antes de una nueva exclusi\u00f3n de la escuela. <\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos cuya conducta pueda ser consecuencia de una discapacidad pero que no hayan sido evaluados para educaci\u00f3n especial tambi\u00e9n pueden recibir protecci\u00f3n contra la exclusi\u00f3n adicional si se sospecha que tienen una discapacidad. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_3a3befc43ef285fda51e182fa65dbdb2 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_3a3befc43ef285fda51e182fa65dbdb2 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 12px);  \n                                margin-right: calc(8 * 12px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 12px);\n                                padding-right: calc(6 * 12px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px) {\n      #block_3a3befc43ef285fda51e182fa65dbdb2 {\n                              margin-top: calc(0 * 8px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 8px);  \n                                margin-right: calc(8 * 8px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 8px);\n                                padding-right: calc(6 * 8px);\n                        }\n    }\n\n    @media screen and (max-width: 479px) {\n      #block_3a3befc43ef285fda51e182fa65dbdb2 {\n                              margin-top: calc(0 * 4px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 4px);  \n                                margin-right: calc(8 * 4px);  \n                    \n                                                  padding-left: calc(6 * 4px);\n                                padding-right: calc(6 * 4px);\n                        }\n    }\n\n  <\/style>\n\n\n<div id=\"block_3a3befc43ef285fda51e182fa65dbdb2\" class=\"accordion-section-block\">\n  <div class=\"container-fluid\">\n              <div class=\"accordion-section-heading-wrapper has-white-background-color has-background-color\">\n          <div class=\"row row-heading\">\n            <div class=\"col-sm-12\">\n              <h2>Planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n<\/h2>\n              <p><\/p>\n              <span class=\"toggler\"><\/span>\n            <\/div>\n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n      <div class=\"accordion-section-cols-wrapper has-whisper-background-color has-background-color\">\n        <div class=\"row row-cols\">\n          \n\n\n\n\n<style type=\"text\/css\">\n\t.edit-post-visual-editor [data-block=\"978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\"] {\n\t\twidth: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t\tmin-width: calc((12 \/ 12) * 100%)!important;\n\t}\n<\/style>\n\n<div id=\"block_978916934bcfe5edf61dbc9fcb2ad8e8\" class=\"col-lg-12 custom-column-block\">\n\t<div class=\"custom-column-wrapper  \">\n\t\t\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cuando un alumno con un IEP cumple 14 a\u00f1os, el equipo del IEP debe empezar a planificar la transici\u00f3n con el alumno y su cuidador. La planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n debe incluir objetivos y servicios relacionados con la educaci\u00f3n postsecundaria, la carrera profesional y la vida independiente. <\/li>\n\n\n\n<li>El equipo del IEP decide los servicios de transici\u00f3n tras identificar los objetivos postsecundarios del alumno. Los servicios deben ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos. Los servicios de transici\u00f3n pueden incluir instrucci\u00f3n, servicios relacionados, experiencias en la comunidad y\/o desarrollo de empleo y otros objetivos posteriores a la graduaci\u00f3n, incluida, si procede, la vida independiente.  <\/li>\n\n\n\n<li>Todos los IEP deben incluir una declaraci\u00f3n de los Niveles Actuales de Rendimiento Acad\u00e9mico y Funcional (\u00abPLAAFP\u00bb, por sus siglas en ingl\u00e9s) del alumno<strong>, que<\/strong>requiere que los centros documenten a qu\u00e9 nivel est\u00e1 funcionando el alumno en el momento actual.\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El PLAAFP incluye informaci\u00f3n procedente de evaluaciones; necesidades de instrucci\u00f3n; puntos fuertes, intereses y preferencias; y aportaciones de padres y alumnos. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Las metas y objetivos del Plan de Transici\u00f3n se basan en parte en las evaluaciones de transici\u00f3n, en el PLAAFP y en el plan centrado en la persona.  <\/li>\n\n\n\n<li>El IEP de transici\u00f3n debe incluir las adaptaciones o modificaciones necesarias para que su hijo pueda alcanzar sus metas y objetivos y acceder a su Curso de Estudios.\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las adaptaciones son acordadas por el equipo del PEI. Suelen implicar ajustes en el tiempo (por ejemplo, tiempo extra para los deberes), la programaci\u00f3n, la presentaci\u00f3n (c\u00f3mo se ense\u00f1an las cosas), la respuesta (opci\u00f3n m\u00faltiple, T\/F, etc.) y el entorno (d\u00f3nde tiene lugar la instrucci\u00f3n). Si su hijo necesita adaptaciones para los ex\u00e1menes, deben figurar en el IEP.  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Durante el proceso de planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n, es importante implicar a otras agencias y organizaciones que puedan apoyar al alumno. El PEI debe incluir una declaraci\u00f3n, si procede, de las responsabilidades de otros organismos y posibles colaboradores. <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/transition-guide\/\">Gu\u00eda de transici\u00f3n del PEATC para padres<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_360c66cee6fab93bd922a6fd74d059b7 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_360c66cee6fab93bd922a6fd74d059b7 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px);  \n                                          margin-left: calc(8 * 12px); 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El principal objetivo de los planes de la Secci\u00f3n 504 es garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso a las organizaciones que reciben fondos federales, como los colegios p\u00fablicos.  <\/li>\n\n\n\n<li>Un plan 504 permite a los ni\u00f1os con discapacidad que no quieren o no re\u00fanen los requisitos para un Programa Educativo Individualizado recibir adaptaciones que faciliten su acceso a experiencias de aprendizaje en la escuela<sup>.22<\/sup> <\/li>\n\n\n\n<li>Para obtener un plan 504, hay dos requisitos:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un ni\u00f1o tiene cualquier discapacidad que limita sustancialmente una o m\u00e1s actividades importantes de la vida.  <\/li>\n\n\n\n<li>La discapacidad debe interferir con la capacidad del ni\u00f1o para aprender en un aula de educaci\u00f3n general<sup>.23<\/sup> <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>No existe un plan 504 est\u00e1ndar. A diferencia del PEI, el plan 504 no tiene por qu\u00e9 ser un documento escrito. Un plan 504 suele incluir lo siguiente\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adaptaciones, apoyos o servicios espec\u00edficos para que el alumno elimine las barreras que le impiden recibir instrucci\u00f3n en la escuela;  <\/li>\n\n\n\n<li>Nombres de las personas que prestar\u00e1n cada servicio; y  <\/li>\n\n\n\n<li>Nombre de la persona responsable de garantizar la aplicaci\u00f3n del plan.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Recursos adicionales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.understood.org\/en\/articles\/the-difference-between-ieps-and-504-plans\">Diferencia entre los PEI y los planes 504<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Hoja informativa del PEATC sobre el IEP frente a los planes 504 - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/504s-vs-IEPs.pdf\">ingl\u00e9s<\/a> y <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/504s-vs-IEPs-SPA.pdf\">espa\u00f1ol<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Hoja informativa del PEATC sobre los planes 504 - <a href=\"https:\/\/peatc.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Is-a-504-Plan-Right-for-My-Student-SPA.pdf\">Espa\u00f1ol<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_6ee6cb228fbfecb8881dedba1d7b7653 {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_6ee6cb228fbfecb8881dedba1d7b7653 {\n                              margin-top: calc(0 * 12px); 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 <\/li>\n\n\n\n<li>El estudiante designa por escrito a otro adulto competente como su agente mediante un poder notarial o un documento similar;  <\/li>\n\n\n\n<li>Se certifica que el alumno no es capaz de dar su consentimiento informado mediante un procedimiento descrito en la normativa estatal 8VAC20-81-180(3) ; o bien  <\/li>\n\n\n\n<li>El alumno es admitido en un centro para personas con discapacidad intelectual mediante certificaci\u00f3n de orden judicial.  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Consulte los recursos del PEATC sobre transici\u00f3n:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/transition-guide\/\">Gu\u00eda de transici\u00f3n<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/peatc.org\/services\/transition-to-adulthood\/\">Fichas t\u00e9cnicas y otros recursos<\/a> <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n  <style type=\"text\/css\">\n    #block_d7b353b08456a682df02c20a9b83226f {\n                        margin-top: calc(0 * 16px);\n                                  margin-left: calc(8 * 16px);\n                          margin-right: calc(8 * 16px);\n              \n                                        padding-left: calc(6 * 16px);\n                          padding-right: calc(6 * 16px);\n                  }\n\n    @media screen and (min-width: 768px) and (max-width: 991px) {\n      #block_d7b353b08456a682df02c20a9b83226f {\n                              margin-top: calc(0 * 12px); 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Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-60  <\/p>\n\n\n\n<p>2: 8 VA. ADMIN. C\u00d3DIGO \u00a7 20-81-60<\/p>\n\n\n\n<p>3: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-60<\/p>\n\n\n\n<p>4: 20 U.S.C. \u00a7 1414(b)(3)(B)<\/p>\n\n\n\n<p>5: 34 C.F.R. \u00a7 300.303(b)<\/p>\n\n\n\n<p>6: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-70<\/p>\n\n\n\n<p>7: 34 C.F.R. \u00a7 300.502<\/p>\n\n\n\n<p>8: 20 U.S.C. \u00a7 1402(3); 34 C.F.R. \u00a7 300; 8 Va. Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-10  <\/p>\n\n\n\n<p>9: 34 C.F.R. \u00a7 300(c)<\/p>\n\n\n\n<p>10: 34 C.F.R. \u00a7 300.101(c)<\/p>\n\n\n\n<p>11: 8 Va. Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-110; 35 C.F.R. \u00a7 300.321  <\/p>\n\n\n\n<p>12: 35 C.F.R. \u00a7 300.321<\/p>\n\n\n\n<p>13: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-130<\/p>\n\n\n\n<p>14: https:\/\/www.parentcenterhub.org\/disputes-overview\/<\/p>\n\n\n\n<p>15: 8 VA Admin. C\u00f3digo 20-81-190  <\/p>\n\n\n\n<p>16: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81- 210<\/p>\n\n\n\n<p>17: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81- 200<\/p>\n\n\n\n<p>18: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-210(T)<\/p>\n\n\n\n<p>19: 8 VA Admin. C\u00f3digo \u00a7 20-81-160<\/p>\n\n\n\n<p>20: Va. C\u00f3digo \u00a7 22.1-213<\/p>\n\n\n\n<p>21: 8 VA Admin. 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